親亡き後 親が高齢になったときの障害のある子の支援｜引き継ぎの準備
親の介護と子の支援を一つの問題として抱え込まず、担当者・費用・緊急時の対応を分けて整理します。親しか知らない生活上の情報を、本人の意向を踏まえて引き継ぐ準備が必要です。
Fujiwara
親亡き後 特別支援学校 特別支援学校高等部への入学｜相談・出願・当日の準備
高等部への入学は、希望校の募集要項と教育委員会の相談案内で確認します。診断名や手帳だけで入学先・選考方法が一律に決まると考えないでください。
親亡き後 障害者グループホームの種類｜3類型・サテライトと選び方
障害者グループホームは、サービスの提供体制と住居の形を分けて比較します。「日中支援型だから全員に最適」「サテライトだから支援不要」とは判断できません。
親のコラム 療育ブログの情報発信｜体験談・出典・本人のプライバシー
療育の発信では、確認した事実、書き手の意見、個人の経験を分けて伝えます。本人や他の家庭の生活を、読まれるための材料として安易に公開しないことが大切です。
療育 知的障害のある子の着替え支援｜工程の分け方と介助の相談
着替えは「全部一人でできる」を一つの目標にせず、本人が参加しやすい工程と必要な介助を分けて考えます。速さより、苦痛が少なく本人が選べることも重視してください。
支援グッズ 歯磨き補助グッズの選び方｜ブラシ・味・使い方を歯科で相談
歯磨き補助グッズに、すべての子の苦手さを解消する製品はありません。ブラシを選ぶ前に、痛みや口腔内の状態、何を嫌がるかを歯科と確認します。
制度ニュース 障害のある人の高齢化｜体調の変化と支援の見直し
年齢を重ねて変わった様子を、障害の特性や「年だから」だけで説明しないでください。以前との違いを記録し、医療と生活支援の両方で確認します。
特別支援学校 個別の移行支援計画とは｜卒業後の生活と支援を引き継ぐ
移行支援の計画は、進路先の名前を決めるだけでなく、卒業後の一日と必要な支援を関係者で共有するために使います。地域や学校による様式の違いも確認してください。
18歳以降 重度訪問介護とは｜対象・支援内容・利用量の確認
重度訪問介護は、常時介護を要する人への居宅介護や外出時の支援等を含むサービスです。「24時間支援」という表現から、全員に同じ利用量が認められるとは考えないでください。
親のコラム 保護者グループチャットで疲れたとき｜通知・比較・距離の取り方
保護者同士のつながりでも、参加頻度や話す内容を自分で選んで構いません。グループの情報をすべて追うことと、子どもに必要な支援を得ることは別です。