AACとは？発語がない・伝わりにくい子のコミュニケーション支援

AACは、発話を補ったり、発話に代わって意思を伝えたりする方法の総称です。絵カードだけでなく、身ぶり、写真、文字、音声を出す機器などを含みます。「話せるまで待つ」のではなく、今伝えたいことを届ける手段を考えます。

出典確認・編集更新：2026年9月14日。制度は日本の資料、海外研究は対象・条件を区別して記載しています。

AACの目的は要求だけではない

欲しいものを頼むことに加え、断る、質問する、気持ちを伝える、会話を楽しむことも目的です。本人の理解、視覚、動き、生活場面に合う方法を評価し、一つの道具だけに限定しません。ASHAのAAC実践資料。

発話を妨げるのか

2021年の系統的レビューは、AACと発話の関係を調べた研究を整理し、発話の改善も報告しました。ただし改善した発話がAACの使用を上回ったわけではなく、AACを使えば必ず話せるという結果ではありません。AACと自閉症者の発話に関する系統的レビュー。

目的を発話の獲得だけに置かず、本人が必要なことを伝えられるかで考えます。

選び方は機能の多さより使う場面から

周囲の人が道具を使って見せること、本人が伝える時間を待つこと、伝わった内容に応じることも含めて支援を設計します。知的・発達障害児のAAC研究のメガレビュー。

導入前に相談できること

言語聴覚士やAACに詳しい支援者へ、本人のサイン、試した道具、困る場面を伝えます。「一定の知能や発語がないから使えない」と一律に除外せず、試しながら適合する手段を探します。AACの評価・支援に関するPractice Portal。

よくある質問

絵カードとPECSは同じですか？

絵カードは道具の一つです。PECSは交換を用いた特定の支援手順であり、カードを見せる方法すべてを指しません。

高価なタブレットから始める必要がありますか？

ありません。実物、写真、紙のボードなども候補です。本人が使えるかを確認してから機器を検討します。